Beurteilung der Mitarbeit im Unterricht
(Nach: Witschi, Beat: Spielwelt Deutsch. … Aarau: Bildung Sauerländer 1998. S. 10f.)
	Deutsch	Geschichte	
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Sprach- und Sprechverhalten									
1. 	Ich bin sicher im sprachlichen Ausdruck (Grammatik, Satzbau, Stil).										
2. 	Ich habe einen Wortschatz, der die geforderten Bereiche abdeckt.										
3. 	Ich kann gefühlsmässig Erkanntes in Worte kleiden und anderen verständlich machen.										
4. 	Ich bin um eine angemessene Aussprache bemüht. Ich spreche deutlich, angemessen in der Lautstärke und dynamisch bei der Betonung.										
Gesprächsverhalten									
1. 	Ich kann Gesprächsverhalten planen und mich im Gespräch demgemäss verhalten.										
2. 	Ich bin aktiv an Gesprächen in der Gruppe beteiligt.										
3. 	Ich bin aktiv an Gesprächen in der Klasse beteiligt. 										
4. 	Ich melde mich im Unterricht oft zu Wort.										
5. 	Ich kann Gesprächen eine Wende geben.										
6. 	Ich passe meine Ausdrucksweise dem jeweiligen Gespräch an.										
7. 	Ich lege den anderen selber Erarbeitetes vor und stelle es zur Diskussion.										
8. 	Ich präsentiere Gruppenarbeitsergebnisse.										
9.	Ich halte, wo nötig, Kurzreferate.										
10.	Ich kann Gespräche leiten.										
Arbeitsverhalten									
1.	Ich bin neugierig auf Neues und mache diese Neugier erkennbar.										
2. 	Ich mache Änderungsvorschläge für den Unterricht.										
3. 	Ich beschaffe mir und anderen nützliche Hilfsmittel und Unterlagen selbstständig.										
4. 	Ich verarbeite von anderen Geäussertes.										
5.	Ich führe in Gruppen Protokoll und erstelle Arbeitsgrundlagen.										
6. 	Ich gehe auf Rollenspiele und szenisches Arbeiten ein.										
7. 	Ich trage über die an mich gestellten Erwartungen zum Unterricht bei.										
8.	Ich erledige meine Hausaufgaben seriös.										
Soziales Verhalten									
1. 	Ich höre den KollegInnen und der Lehrperson aufmerksam zu, kann das Wesentliche von dem, was sie äussern, behalten, verstehen und die Sprechabsichten erkennen.										
2. 	Ich kann kritisch auf andere eingehen, nachfragen.										
3. 	Ich kann helfend auf andere eingehen, nachfragen.										
4. 	Ich erkenne Konflikte und kann bei der Bewältigung helfen.										
5. 	Ich arbeite in Gruppen mit und trage zum Arbeitsergebnis bei.										
6. 	Ich bin in Gruppen initiativ.										
7. 	Ich bin im Klasssenverband initiativ.										
Nachdenken über das Verhalten im Unterricht									
1. 	Ich kann andere informieren, ihnen Sachverhalte erklären.										
2. 	Ich überprüfe mein Verhalten immer wieder und ziehe Konsequenzen.										
3. 	Ich bin bereit, mein Verhalten in Gruppen, in der Klasse zu verändern.										
Fachkompetenz (Fähigkeiten im Fach)									
1. 	Ich bin mit bisher erarbeitetem Stoff vertraut und auf den Unterricht vorbereitet.										
2. 	Ich verstehe Texte und Aufgaben zu Texten.										
3. 	Ich informiere andere und erkläre ihnen Sachverhalte.										
4. 	Der Stoff bereitet mir keine Mühe.										
5.	Meine Unterrichtsbeiträge haben Substanz.										

Erwartete Note: 				Unterschrift: