Selbstbeurteilung/Dokumentation des Arbeitsprozesses bei der Facharbeit
Der Arbeitsprozessbericht dokumentiert den Verlauf des Arbeitsprozesses und ist Ausdruck der Fähigkeit, diesen Prozess zu beurteilen. Zu folgenden Kriterien soll Stellung bezogen werden:
Inhaltliche Aspekte
Dokumentation des Lernprozesses von der Entwicklung der Fragestellung über die Lösungsversuche bis zum Ergebnis. Zu überlegen (und zu beschreiben) ist:
•	Was hat uns an diesem Thema interessiert, was haben wir gelernt?
•	Wo und in welchen Arbeitsschritten haben wir Verständnisprobleme gehabt?
•	Welche offenen Fragen haben wir noch?
•	Wären noch zusätzliche Vorarbeiten nötig gewesen?
•	… (weitere eigene Aspekte)
Arbeitsmethodische Aspekte
Dokumentation des Planungsprozesses der Arbeitsgruppe, der Methoden der Informationsbeschaffung. Zu überlegen (und zu beschreiben) ist:
•	Welchen Arbeitsplan haben wir aufgestellt? Aus welchen einzelnen Schritten hat er bestanden?
•	Wie gut haben wir uns an den Arbeitsplan gehalten?
•	Welche positiven und negativen Erlebnisse hatten wir bezüglich der Informationsbeschaffung und der Informationsverarbeitung?
•	Welche positiven und negativen Punkte stellen wir im Nachhinein bezüglich dem Schreiben der Arbeit fest?
•	Was ist uns gut gelungen, was haben wir gelernt?
•	Welche Probleme sind aufgetreten, haben wir dafür konkrete Verbesserungsvorschläge?
•	… (weitere eigene Aspekte)
Soziale Aspekte
Dokumentation der Stärken und Schwächen der Gruppenarbeit. Zu überlegen (und zu beschreiben) ist:
•	Wie gut haben wir uns in der Gruppe ergänzt?
•	Wie viel haben wir gemeinsam erarbeitet?
•	Was habe ich selber zur gemeinsamen Arbeit beigetragen?
•	Was ist mir dabei gut gelungen, was habe ich dabei gelernt?
•	… (weitere eigene Aspekte)
Allgemeine Aspekte
•	Worin lagen unsere Stärken und Schwächen bei der Arbeit?
•	Wie beurteilen wir insgesamt den Arbeitsprozess der Partner-/Gruppenarbeit?
•	Wie beurteilen wir das Ergebnis der Partner-/Gruppenarbeit?
•	Wie beurteilen wir die Aufgabenstellung des Lehrers? Hat er uns überfordert oder unterfordert? Wenn ja, in welchen Bereichen?
•	Hätten wir mehr Hilfe gebraucht?
•	… (weitere eigene Aspekte)